Untitled Document

Heimilisfræði 2. bekkur 2003 - 2004 Notum bókina Hollt og gott fyrir 2. bekk
Næring og hollusta Markið að nemendur læri hvers vegna fæðutegundum er raðað í fæðuhring geti gert samanburð á hollum og óhollum fæðutegundum fyrir tennurnar * læri að sífellt nart skemmir tennur geri sér grein fyrir því hvers vegna góð tannhirða er mikilvæg Leiðir* Vinna með fæðuhringinn Verkefni um tennur og tannhirðu
Matreiðsla og vinnubrögð Markmið að nemendur þekki einföld áhöld og geti notað þau geti mælt í heilu og hálfu með dl-máli, msk. og tsk. læri að brytja ávexti með hníf læri að fara eftir myndrænum og einföldum skriflegum uppskriftum * fái þjálfun í að ganga frá eftir sig Leiðir Búa til kókoskúlur Búa ávaxtasalat *Búa til einfaldan ávaxtadrykk
Matvælafræði Markmið að nemendur geti raðað algengum fæðutegundum í fæðuhring (á fæðudúk) viti hvaðan matvælin koma sem unnið er með geti bragðað, lýst og snert þau matvæli sem unnið er með Leiðir *Raða fæðutegundum á fæðudúk
Hreinlæti Að nemendur fái þjálfun í að ganga vel um geri sér grein fyrir því hvers vegna og hvenær hendur eru þvegnar læri hvað er persónulegt hreinlæti fái þjálfun í að þvo og hreinsa áhöld Leiðir Ganga snyrtilega um fataherbergið, stofuna okkar, borðin okkar og venja sig á að þvo hendur fyrir matmálstíma Ganga frá og þrífa áhöld sem við erum að nota bæði í matreiðslu og öðrum verkefnum.
Neytendafræði og umhverfisvernd Markmið að nemendur komist að niðurstöðu um hvað hver og einn geti lagt af mörkum til að vernda umhverfi sitt temji sér að nota lítið af efnum sem spilla umhverfi (sápa, pappír, umbúðir) Leiðir *Verkefni um náttúruvernd
Aðrir þættir Markmið að nemendur vinni með gleði og jákvæðu hugarfari geti sýnt hjálpsemi og tillitssemi Leiðir *Tengist allri vinnu og samskiptum nemenda í skólanum
Smelltu á mig til að fara á forsíðu Smelltu á mig til að fara á forsíðu

Heimilisfræði 2. bekkur 2003 - 2004 Notum bókina Hollt og gott fyrir 2. bekk
Næring og hollusta Markið að nemendur læri hvers vegna fæðutegundum er raðað í fæðuhring geti gert samanburð á hollum og óhollum fæðutegundum fyrir tennurnar * læri að sífellt nart skemmir tennur geri sér grein fyrir því hvers vegna góð tannhirða er mikilvæg Leiðir* Vinna með fæðuhringinn Verkefni um tennur og tannhirðu
Matreiðsla og vinnubrögð Markmið að nemendur þekki einföld áhöld og geti notað þau geti mælt í heilu og hálfu með dl-máli, msk. og tsk. læri að brytja ávexti með hníf læri að fara eftir myndrænum og einföldum skriflegum uppskriftum * fái þjálfun í að ganga frá eftir sig Leiðir Búa til kókoskúlur Búa ávaxtasalat *Búa til einfaldan ávaxtadrykk
Matvælafræði Markmið að nemendur geti raðað algengum fæðutegundum í fæðuhring (á fæðudúk) viti hvaðan matvælin koma sem unnið er með geti bragðað, lýst og snert þau matvæli sem unnið er með Leiðir *Raða fæðutegundum á fæðudúk
Hreinlæti Að nemendur fái þjálfun í að ganga vel um geri sér grein fyrir því hvers vegna og hvenær hendur eru þvegnar læri hvað er persónulegt hreinlæti fái þjálfun í að þvo og hreinsa áhöld Leiðir Ganga snyrtilega um fataherbergið, stofuna okkar, borðin okkar og venja sig á að þvo hendur fyrir matmálstíma Ganga frá og þrífa áhöld sem við erum að nota bæði í matreiðslu og öðrum verkefnum.
Neytendafræði og umhverfisvernd Markmið að nemendur komist að niðurstöðu um hvað hver og einn geti lagt af mörkum til að vernda umhverfi sitt temji sér að nota lítið af efnum sem spilla umhverfi (sápa, pappír, umbúðir) Leiðir *Verkefni um náttúruvernd
Aðrir þættir Markmið að nemendur vinni með gleði og jákvæðu hugarfari geti sýnt hjálpsemi og tillitssemi Leiðir *Tengist allri vinnu og samskiptum nemenda í skólanum
Smelltu á mig til að fara á forsíðu Smelltu á mig til að fara á forsíðu